那晚舞台上的“板凳龙”，让我看见了孩子眼中的光

儿子参加学校的艺术节彩排回来，兴奋地拉着我说：“妈，你知道吗？我也要舞龙了！”

那一刻，我有些恍惚。那个平日里沉迷手机游戏、连家务都不愿动手的少年，居然为一根秸秆编制的“板凳龙”两眼放光？我决定去学校看看，到底发生了什么。

四月二十三日晚上，我坐在观众席上。当灯光亮起，儿子和同学们举起那条用农作物秸秆制作的“板凳龙”，伴随鼓点节奏的变化，完成一连串高难度动作时，我流泪了。

不是因为节目有多精彩，而是因为看见了孩子们眼中的光。那种专注、那种热爱、那种发自内心的自豪感，是在任何课外培训班里都找不到的东西。

那些散落在民间的“宝贝”，终于被捡回来了

演出结束后，我忍不住去找孩子的班主任聊天。她说，达州本地其实有很多“非遗宝贝”——余门拳、翻山铰子、钱棍舞、摆手舞，这些都是祖辈传下来的老手艺。但因为种种原因，这些东西正在慢慢消失。现在好了，学校把这些宝贝“请”回来了，孩子们学了，还能在舞台上表演给家长看。

那天晚上，《白虎巴人》重现了巴人的骁勇，《巴山背二哥》还原了川东的劳作场景。每一个节目背后，都是一段正在被遗忘的历史。但站在舞台上的孩子们，用他们的演绎告诉所有人：这些故事，我们记得。

原来文化传承，可以这样“活”起来

说实话，以前我对“非遗进校园”这个词并不感冒。总觉得那是学校搞的形式主义，孩子学不了几天就忘了。但达州嘉祥的做法，让我彻底改变了看法。

学校的艺术节不只是演出，还有社团活动展区——巴文化艺术展、非遗互动、科技体验、公益展示。孩子们不只是在表演，更是在互动中体验、在实践中传承。儿子告诉我，他在展区体验了射箭，感受到了一种叫做“巴人尚武”的精神。这种体验，比任何说教都有效。

达州市教育局这些年一直在推进“巴文化进校园”工程，鼓励学校挖掘本土文化资源，打造自己的美育特色。说实话，看到儿子的变化，我觉得这项政策真正落到了实处。

十年校庆的最好礼物

今年是达州嘉祥建校十周年。学校在艺术节上对各项工作中涌现出来的先进个人和团体进行了表彰。校长说，将本土非遗引入艺术节，是为了“以美育人、以文化人、以体育心”。

我想，这大概是送给十周年校庆的最好礼物。不是高楼大厦，不是升学率数据，而是让孩子们知道：我们的根在哪里，我们的文化有多美。

那天回家的路上，儿子还在兴奋地复盘舞台上的每一个动作。他问我：“妈，我们明年还能演吗？”

我说，能。只要你们愿意，这条“龙”会一直舞下去。